Diplomatura en Abordaje Psicosocial de las
Nuevas Infancias, Adolescencias y Familias

Módulo 1:Teorías Psicológicas Contemporánea

• Unidad 1:  La Psicología como ciencia
• Unidad 2: Teorías Psicológicas Contemporáneas

Módulo 2: Infancias contemporáneas

• Unidad 1: Ciclo Vital de las Infancias
• Unidad 2: Nuevas subjetividades en la Niñez

Módulo 3: Adolescencias Actuales

• Unidad 1: Ciclo Vital de las Adolescencias
• Unidad 2: Adolescencias Contemporáneas

Módulo 4: Configuraciones Familiares y Parentalidades epocales

• Unidad 1: Los vínculos intersubjetivos en la Familia
• Unidad 2: Nuevas Parentalidades

Módulo 1: Una lectura sistémica de las familias

• Unidad 1: Sistemas y subsistemas
• Unidad 2: Representación de las familias: construcción de genogramas y ecomapas

Módulo 2: Los sistemas familiares

• Unidad 1: Las familias y sus Ciclos vitales
• Unidad 2: Funciones de las familias. Funcionalidad vs. Disfuncionalidad

Módulo 3: Las familias del siglo XXI

• Unidad 1: De las familias “tipo” a los tipos de familias
• Unidad 2: Permanencia y Transformaciones en los estilos parentales en el proceso de crianza

Módulo 4: Resiliencia familiar

• Unidad 1: Resiliencia. Caracterización de las familias resilientes
• Unidad 2: Caminos posibles a la resiliencia familiar

Módulo 1: Sistema patriarcal y construcción socio cultural del género.

• Unidad 1: Conceptos fundamentales desde la Perspectiva de Género.
• Unidad 2: Feminismos y Perspectiva Interseccional.

Módulo 2: Diversidades sexuales y Derechos Humanos

• Unidad 1: Del concepto de “diversidades” al concepto de “disidencias” como posicionamiento político de resistencia.
• Unidad 2: Movimientos sociales y normativas para la igualdad en el acceso a los derechos.

Módulo 3: Violencias por motivos de género como problemática pública.

• Unidad 1: Tipos y modalidades de violencias por motivos de género.
• Unidad 2: Perspectivas y abordajes de las violencias por motivos de género.

Módulo 4: Masculinidades

• Unidad 1: Procesos de socialización y mandatos de masculinidad.
• Unidad 2: Género, masculinidades hegemónicas y masculinidades disidentes.

Módulo 1: Claves de lectura de los escenarios actuales de intervención psicosocial

• Unidad 1: Reconfiguraciones del tiempo, el espacio y el lazo social
• Unidad 2: Neoliberalismo como lógica social

Módulo 2: Tecnificación de la vida y digitalización de las relaciones sociales

• Unidad 1: Algoritmos, minería de datos y nuevo orden informacional
• Unidad 2: Digitalización de la vida cotidiana y las relaciones sociales

Módulo 3: Producción de subjetividad en los escenarios actuales

• Unidad 1: Subjetividad de época: Identidades, cuerpos, lazos sociales
• Unidad 2: Formas actuales del malestar en la cultura

Módulo 4: Resistencias, agencias y prácticas de subjetivación

• Unidad 1: Movimientos sociales, activismos y artivismos
• Unidad 2: Claves para pensar el abordaje psicosocial

Módulo 1: Infancias y adolescencias

• Unidad 1: Recorrido histórico de las diversas infancias y adolescencias.
• Unidad 2: ¿Infancias y adolescencias “vulneradas” o “vulnerables”?

Módulo 2: Infancias y adolescencias pobres: “La pesada herencia”

• Unidad 1: Conceptualizaciones de la pobreza.
• Unidad 2: La pobreza como fenómeno que atraviesa las infancias y adolescencias.

Módulo 3: Abuso sexual en las infancias y adolescencias. El horror más silenciado.

• Unidad 1: Abuso y maltrato
• Unidad 2: Posibilidades de intervención

Módulo 4: Consumo problemático de sustancias en infancias y adolescencias.

• Unidad 1: De las viejas “Adicciones” al “Consumo Problemático de Sustancias”
• Unidad 2: Implicancias sociales y subjetivas e Intervenciones posibles.

Módulo 1: Educación y derechos de infancias y juventudes

• Unidad 1: Los sentidos de educar en el despliegue de las autonomías de infancias y juventudes.
• Unidad 2: Estado y familias: una relación compleja en torno a la educación en sexualidad de las infancias y juventudes.

Módulo 2: ¿De qué se trata las pedagogías críticas / transgresoras / de las diferencias?

• Unidad 1: Política y poética del daño: las lógicas de desigualación en infancias y juventudes.
• Unidad 2: Pensar las diferencias y la igualdad en contextos de desigualdad social.

Módulo 3: Contribuciones de la ESI en la promoción de la igualdad

• Unidad 1: Marco normativo y de derechos, aportes de esta Ley y nuevas problemáticas.
• Unidad 2: Ejes conceptuales y puertas de entrada para su abordaje transversal, interdisciplinario e intersectorial.

Módulo 4: Desafíos y propuestas en las intervenciones con infancias y juventudes en espacios educativos formales e informales

• Unidad 1: Miradas activistas sobre cuerpos y sexualidades.
• Unidad 2: Aportes de una perspectiva transfeminista.

Módulo 1: Transformaciones del Espacio Público

• Unidad 1: El Estado y el contexto socio-histórico
• Unidad 2: Políticas Públicas y Agenda

Módulo 2: Derecho a tener Derechos en NNA

• Unidad 1: Sujetos de Derechos
• Unidad 2: Otras miradas acerca de los Derechos de NNA

Módulo 3: Participación, Ciudadanía y Democracia

• Unidad 1: Construcción de ciudadanía Digital
• Unidad 2: Alfabetización Digital

Módulo 4: Participación de NNA en el espacio público

• Unidad 1 Nueva(s) Ciudadanía(s)
• Unidad 2: Experiencias participativas de NNA

Módulo 1: El campo de lo psicosocial.

• Unidad 1: Historización del pensamiento psicosocial.
• Unidad 2: Procesos de influencia y comportamiento colectivo.

Módulo 2: Abordaje de problemáticas psicosociales complejas.

• Unidad 1: Modelo de abordaje integral y comunitario.
• Unidad 2: Atención y acompañamientos de personas.

Módulo 3: Intervenciones y acompañamientos en los territorios.

• Unidad 1: Trabajos en red: ¿Por qué, cómo y desde donde construir redes?
• Unidad 2: Acciones en el territorio: redes institucionales y comunitarias.

Módulo 4: Estrategias de intervención y acompañamiento comunitario

• Unidad 1: Especificidad del acompañamiento comunitario
• Unidad 2: Herramientas para la intervención comunitaria.